Dado que se aproxima el curso para los discapacitados visuales, es que estamos enfrentados a una incógnita que debemos resolverla antes que comience el curso, para lo cual, cualquier información que recibamos, se agradecerá de todas maneras.
Recibí la información que existen discapacitados "sordos mudos" que desean hacer el curso.
En verdad la regleta braille es para discapacitados "visuales"; pero, es fundamental saber cómo comunicarse con un sordo mudo para que aprenda el uso de esta regleta.
La voz de alarma llegó de la correspondiente agrupación de Talca.
El dilema podría resolverse si en Talca hubiese alguna ex alumna o ex alumno que sea conocedor del método de señales para que así cuando la profesora esté hablando, ella o él esté efectuando señales para los discapacitados "sordos mudos".
No es nuestra idea quedarnos así como de brazos cruzados en esto y tal vez seríamos los primeros que logramos insertar también a los discapacitados "sordos mudos" en la sociedad mediante un sistema que no se ha puesto en práctica aun.
Ellos tienen todo el derecho a conocer el mudo exterior.
LA RED SOCIAL LINKED IN
En relación con la red social LINKED IN y a raíz de los antecedentes enviados en los mensajes, se informa a los integrantes de la red que el correo que estoy usando para esta forma social de comunicación es: maborces35@yahoo.es
Lo anterior, ya que he recibido solicitudes a través de otros correos, distinto al mencionado.
En esta red social he formado un grupo con la finalidad de saber a futuro de posibles trabajos y vacantes que se presentan en el mercado.Pinche el siguiente link para solicitar incorporarse al grupo
http://www.linkedin.com/
HISTORIA DE 1 AÑO LICEANO
1965
Gabriel Munoz Bustamante <gmuozb@yahoo.es> escribió:
No
podemos olvidar a nuestros deportistas...competencias de
basquest-baby-olimpiadas y demases-hay grandes recuerdos y héroes en
esta materia que le dieron al Liceo un gran prestigio.
Un abrazo
Gabriel Muñoz Bustamante.
| 1972 Rosario Rodriguez |
terminan las vacaciones para los estudiantes recuerdo que hace exactamente 40 años le sacaba el jugo a estos días de vacaciones
antes de enfrentar mi ultimo año de liceana
vengo llegando de armerillos en la misma fecha igual que en aquel entonces
antes de enfrentar mi ultimo año de liceana
vengo llegando de armerillos en la misma fecha igual que en aquel entonces
1. INTRODUCCION
Este trabajo tiene como tarea reconocer las actividades de lo que fue en
general la vida liceana, especialmente durante un año escolar.
En marzo, a penas terminaban la vacaciones de verano, había que prepararse
para el ingreso al liceo. Atrás quedaba un largo período de descanso en que el
cerebro quedaba extenuado con tanta
inactividad.
En los primeros tiempos no había computadores ni Internet; solo butlitzer y radios
a pila, que nos traían las últimas canciones y éxitos de La Nueva Ola o la
música tecnos. Si nombrásemos algunos cantantes, deberíamos comenzar por los
primeros como Paul Anka, Leon Dan, Adamo
y otros que hacían furor como: Gloria Benavides, Luis Dimas, Luisin Landae,
Cecilia, Pat henry, Barry White, Cat Stevens y varios más.
INICIO DE LAS CLASES
Las clases se iniciaban con el sonido de la campana o el timbre, según la
condición de la alumna o alumno, si era interno o simplemente, si no lo era.
Con el inicio de las clases, todos, alumnas y alumnas, aparecían de distinta forma según el género:
Ellas, muy bien arregladas, perfumadas y jumper corto. Aun conservando el peinado del verano con el pelo muy bien
arreglado al estilo de su personalidad. Claramente se notaba que llegaban con
medias, puesto que era la forma sencilla de lucir las piernas que estaban
tostadas por el sol.
Ellos, con el pelo corto, camisa
blanca, pañuelo en el bolsillo, los zapatos bien lustrados y la insignia bien
pegada; sin embargo, si alguien llegaba con bototos, introducía un ambiente de
duda y desconfianza, producto de los punta pies que podrían aflorar.
El ingreso a clases era cadencioso, esperando conocer quien sería el
profesor o la profesora jefe, cuya aparición con el libro de clases, nos
indicaba que ya las suertes estaban echadas. Su presentación como profesor o
profesora jefe, revestía ribetes de especial significado, pues en ese momento
se escuchaban las instrucciones más vehementes que existían en el momento;
con su arenga, daba la impresión que esta valla no sería superada y a medida que se ascendía
de curso, la responsabilidad era mayor.
PRIMERAS INFORMACIONES
La primera semana de clases, era un período en que los profesores
disfrutaban con la pasada de lista. Normalmente llegaba un profesor que, con mucha gracia y astucia, seguía la
lista dando a conocer los dos apellidos primero y luego los nombres, haciendo
un comentario chistoso por la combinación de ambos.
- LABRAÑA DEL RIO HERACLIO MOISES
Ah …. “Ud. es el salvado de las aguas”
- SAGREDO NAHUELTORO MARIA ANGELITA
Mira….. me voy a quedar con los nombres no más
- ACEITUNO PALMA HECTOR GUILLERMO
Ud. ¿tiene hermanas?, por qué
profesor; ¿Ellas también vienen de la Palma?
- VARAS ENCINA CARMEN DE LAS MERCEDES
Ud. es noble solo por el segundo
apellido.
Esa primera semana servía para orientarse en los cursos, tomar posesión de
las sillas, apropiarse de las mesas o
los pupitres, considerando para todo esto la ubicación de las ventanas, la
puerta, los interruptores, los enchufes
y las luces.
- La sillas: porque habían teorías que indicaban que estas manchaban las faldas y los pantalones; en realidad los colocaban brillantes en el trasero, para lo cual había que llevar pañuelos para proteger estas tenidas.
- Las mesas: porque eran fundamentales para escribir torpedos en ellas, entonces había que analizarlas porque si eran de madera nativa no servían.
- Los interruptores y lo enchufes: porque era muy desagradable tener que estar prendiendo y apagando la luz en el invierno y además porque si llevaba un radio personal, había que usar el enchufe para escuchar el programa favorito.
- Finalmente, la puerta, porque como sufría de problemas estomacales en forma permanente, especialmente cuando había pruebas cototas, le permitía a la alumna o alumno, salir lo mas rápido posible al lugar de descarga de sus problemas.
Por otro lado, durante esa primera semana, se reconocía todo el
establecimiento con el objeto de analizar cambios que pudieren existir desde el
año anterior, chequear las canchas con sus arcos, revisar las argollas de los
gimnasios, mirar los muros con sus techos, observar los laboratorios y la
biblioteca; en fin, un sin número de actividades que eran fundamentales para
sostener una conversación en el pasillo, especialmente con aquellas o aquellos
que llegaban al Liceo por primera vez, provenientes de un Liceo vecino o para
vecino como La Salle, el Blanco Encalada , el integrado, el Santa Teresita u otro colegio de la zona.
EXORDIO
Así se iniciaba el año escolar en general, con un calor que aún significaba
tener que andar de manga corta, sacarse chalecos y desprenderse la corbata para no perder la
paciencia. Así se iniciaba aquel año, en que resultaba fundamental en la vida
de cada uno de nosotros, en que al salir, esperaba ver un mundo diferente cuando observaba la salida de alumnas y alumnos del colegio del frente.
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